Забавные игры:

   

   Подвижные игры - самое лучшее           лекарство для детей от двигательного голода гиподинамии.  

"Клей"

    Дети идут по кругу, взявшись за руки, и проговаривают текст "Эй спасайся поскорей, появился в группе клей, никого он не жалеет всех кого не встретит, клеит, 1-2-3 (называем имя голящего ребенка из круга - "клея") догони ".

  Дети разбегаются, "клей" догоняет их, первого пойманного берет за руку (как будто приклеил к себе) и совместно с ним продолжает ловить остальных ребят, тем самым продлевая свою цепь ( каждый приклеенный присоединяется к "клею" и помогает ловить других).

"Весёлая змейка"

     На площадке отмечаются линии старта и финиша (ставится ориентир),  расстояние 6-8 м. Играющие делятся на две группы и выстраиваются у линии старта в колонну по одному. У каждого игрока в правой руке по палочке «змейке». По сигналу первый ребёнок бежит между кеглями до ориентира, огибает его и возвращается к своей команде, протягивает свободный конец палочки следующему игроку.  Второй ребёнок захватывает её левой рукой, и они вместе выполняют начатый маршрут,  возвращаются к команде, второй ребёнок протягивает правой рукой свою палочку следующему участнику и так  все участники команды, получается одна длинная цепочка - «змейка». Побеждает  та команда, которая первая добежит до финиша при этом не нарушит маршрут и не разорвёт цепочку « Весёлую   змейку».

     Указания:  Педагог  следит за тем, чтобы все играющие были внимательными, правильно подавали палочку товарищу, старались не задевать кегли.

  "Сороконожка"

    Дети стоят в кругу и набивают воздушные шары одной рукой (можно использовать мячи:  массажные,  тогда катаем их по ладоням круговыми движениями, другие – набиваем об пол или подбрось-поймай, упасть не давай и т. д.). На сигнал «полетели» дети разбегаются по всей площадке в разные стороны. По команде «сороконожка» ребята должны подбежать к лежащей на земле «голове» и быстро построится друг за другом при этом прижать  животом свой воздушный шар к спине товарища,  так чтобы получилась  «сороконожка», дети собираются у «головы» соответствующего цвета.

                

 

         

ЗОЖ

Родительское собрание

"Я здоровье берегу, сам себе я помогу".

 Задачи:

 -Формировать у родителей и детей ответственное отношение к здоровью.

 -Предложить практические рекомендации по укреплению и сохранению здоровья.

 Подготовительная работа:

 -оформить выставку методической литературы и рисунков детей

 -презентация на тему «Вот какие мы».

 Ход.

 1 Добрый день, уважаемые родители!

 Здравствуй, ты скажешь человеку.

 Здравствуй, улыбнётся он в ответ.

 Здравствуй не побежит в аптеку.

 И здоровым будет много лет.

       Сегодня мы приглашаем Вас уважаемые родители  поговорить на тему: 
«Я здоровье берегу, сам себе я помогу». Замечательно, когда все здоровы, а особенно, когда здоровы наши дети. По данным Всемирной организации здоровья, 10 из 100 новорождённых уже страдают тем или иным недугом. Кроме тяжёлых соматических и психических болезней наших детей подстерегают травмы, простуды, вирусы, инфекции. Лишь не большое количество родителей могу похвастаться тем, что ни разу не обращались к специалистам за оказанием медицинской помощи. Поэтому одним из основных направлений работы в нашем ДОУ является сохранение и поддержание здоровья ребят. «Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребёнка». К сожалению, в силу недостаточно развитого культурного уровня нашего общества, здоровье ещё не стоит на первом месте среди потребностей человека. Многие родители не могут служить для ребёнка положительным примером здорового образа жизни, так как часто злоупотребляют курением и алкоголем, предпочитают многочасовые просмотры телепередач.

      «Здоровье ребёнка в наших руках». Каждый день мы слышим слова с корнем «здрав-здоров»: «Здравствуйте», «Здравия желаю», «Как ваше здоровье?», «Будьте здоровы». И понятно: здоровье - самое ценное богатство общества и каждого человека. Что такое здоровье? (ответы родителей).

    В толковом словаре В. И. Даля здоровье значится как «… состояние животного тела (или растения, когда все жизненные отправления идут в полном порядке, отсутствие недуга, болезни».

 2. Что же могут сделать родители для приобщения детей к здоровому образу жизни (высказывания родителей)

     Мы хотим Вам дать несколько советов о здоровом образе жизни ребёнка в семье.

     Больше использовать целебные природные факторы окружающей среды: воду, лучи солнечного света, воздух.

    Ребёнку для здоровья необходим спокойный, доброжелательный климат (стоит нам улыбнуться-сразу становится легче, нахмуриться -подкрадывается грусть)

 Создавайте условия, которые способствуют повышению защитных сил организма. И важным здесь является режим дня. Режим дисциплинирует детей, способствует формированию многих полезных навыков, приучает их к определённому ритму. Одним из компонентов режима является прогулка -дети должны гулять не менее двух раз в день по 2ч, летом-неограниченно. Сон - важно, чтобы днём и ночью малыш засыпал в одно и то же время. Домашний режим должен быть продолжением режима дня детского сада, особенно в выходные дни.

 Полноценное питание-желательно готовить из натуральных продуктов, без добавок. Чаще включать в рацион детей творог, гречневую и овсяную каш, фрукты, овощи.

 3. Что можно сделать, чтобы сохранить и поддержать здоровье детей в детском саду?  (Просмотр видеоролика);

      Как мы с ребятами поддерживаем своё здоровье во время учебного процесса, мы вам сейчас покажем.

 (коллективная разминка, упражнения с предметами)

Полезные советы на каждый день.

•  Самое главное - сохранить физическое и психическое здоровье ребенка.
•  Разговаривайте со своим ребенком о необходимости беречь собственное здоровье.
• Собственным примером демонстрируйте своему ребенку уважительное   отношение к собственному здоровью.
•  Если ребенок болен, но протекание болезни позволяет ему делать зарядку и он  этого хочет - не препятствуйте ему.
•   Посещайте вместе с ним спортивные мероприятия и праздники, особенно детские.
•  Бывайте вместе с ним на воздухе, участвуйте в его играх и забавах.
•   Дарите ребенку подарки, которые будут способствовать сохранению его здоровья.
• Не смейтесь над ребенком, если он выполняет какое-то упражнение не так.
•   Приветствуйте его общение со сверстниками, которые занимаются спортом.
•   Не ждите, что здоровье само придет к вам.  Идите вместе со своим ребенком ему навстречу!  

Использование здоровьесберегающих технологий в ДОУ.

(деловая игра с педагогами)

На время проведения деловой игры педагоги делятся на две команды.

Инструктор по физической культуре кратко говорит о

здоровьесберегающих технологиях, проводимых в детском саду:

- упражнения для профилактики плоскостопия и формирования

правильной осанки;

- физкультминутки;

-оздоровительные пробежки;

- двигательная разминка;

- пальчиковые игры;

- дыхательные упражнения;

- игровой массаж, ходьба по массажным дорожкам;

- оздоровительные, лечебные игры;

- психогимнастика;

- гимнастика после дневного сна и др.

Ход:

1 задание: Командам предлагается записать задачи физического воспитания.

Работа проводится таким образом:

-каждый педагог записывает задачи самостоятельно,

- задание анализирует вся команда, внося необходимые коррективы,

Работа проводится  5 минут. После этого следует проверка, в которой

участвуют все педагоги. В результате совместной работы

педагогами формулируются задачи физического воспитания.

ЗАДАЧИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ:

Оздоровительные: охрана жизни и укрепление здоровья детей,

содействие правильному физическому и психическому развитию

детского организма, повышение умственной и физической работоспособности.

Развивающие: развитие движений, формирование двигательных навыков и физических

качеств (ловкость, быстрота, сила, выносливость),

формирование правильной осанки.

Образовательные: Обогащение знаний детей о своем организме, здоровье,

о путях его укрепления, сохранения, ответственного отношения.

Воспитательные: воспитание положительных черт характера

(смелость, решительность, настойчивость), нравственных

качеств (доброжелательность, взаимопомощь), волевых качеств (сила воли,

умение побеждать и проигрывать), формирование привычки к здоровому

образу жизни, желание заниматься физическими упражнениями (в том числе не ради

достижения успеха, а для собственного здоровья).

Затем педагогам предлагается сделать сообщение «О пальчиковой гимнастике и ее

значении»:

Вывод: Ученые, которые изучают деятельность детского мозга, психику

детей, установили, что уровень развития речи находится в прямой зависимости

от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Выполняя

пальцами различные упражнения, ребенок достигает хорошего развития

мелкой моторики рук, что способствует развитию внимания, мышления,

памяти, благотворно влияет на развитие речи и готовит руку к письму.

Задание 2: Командам предлагается вспомнить 2  пальчиковые

игры и продемонстрировать их (для всех возрастов).

Сообщение «Физкультминутки для дошкольников»

Вывод: Физкультминутки применяются с целью предупреждения утомления

на занятиях, связанных с длительным сидением в однообразной позе,

требующих сосредоточенного внимания и поддержания

умственной работоспособности детей на хорошем уровне.

Задание 3: Командам предлагается продемонстрировать

физкультминутки: (математическую, игровую, цветную, физкультурную)

Сообщение «Дыхательная и звуковая гимнастика»

Вывод: От дыхания во многом зависят здоровье человека, его физическая и

умственная деятельность. Тренированность дыхательной мускулатуры

определяет физическую работоспособность человека. Лёгкие являются

не только органом дыхания, но и выделения, регуляции температуры

тела. Дыхательная гимнастика играет огромную роль в закаливании и оздоровлении детей.

Задание 4: Командам предлагается загадать друг другу загадки на

спортивную тему. За правильный ответ дается балл.

Задание 5: Разгадывание  кроссворда   (виды спорта)

Сообщение « Виды массажа и его значение »

(точечный (профилактический, обезболивающий); самомассаж всех частей

тела, ходьба и бег по массажным дорожкам ).

Вывод: Массаж благоприятно влияет на эмоциональное состояние детей,

снижает заболеваемость, а так же обогащает опыт детей упражнениями,

для самостоятельных занятий с целью снятия утомления и напряжения.

Задание 6: Команды выполняют любой  вид массажа.

Сообщение «Оздоровительные игры»

Вывод: В результате использование оздоровительных  и лечебных игр, мы

не только укрепляем здоровье детей, но и способствуем всестороннему

гармоничному физическому и умственному развитию,

формированию необходимых навыков координации движений, правильной

осанки, ловкости и смелости.

Задание 7: Ведущий проводит 3 оздоровительной игры.

Команды должны определить цель игры (оздоровительный эффект)

В заключение игры  подсчитываем баллы  набранные командами за задания и

объявляем победителей. Вручаем торт.

Итог: Использование здоровьесберегающих технологий в

дошкольном учреждении имеет огромное значение в процессе

оптимизации двигательной активности, способствует разностороннему развитию,

укреплению здоровья детей, овладению навыками самооздоровления.

Поэтому в ДОУ необходим поиск, изучение и внедрение  эффективных

технологий и методик оздоровления.

                                         Приглашаем всех на чаепитие.

Предлагаю посмотреть презентацию

Знакомимся с документом 

               Мы ребята дошколята,                                                       спортом занимаемся,                                                      с болезнями не знаемся!

             

                     Наши ребята на Рыцарском турнире

Слушайте, слушайте, слушайте!

Царский указ и не говорите, что вы не слышали!

Приглашаются на рыцарский турнир, все кто считает себя достойным.

Чтобы показать свою силу, выносливость, быстроту и смекалку!

Победители муниципальной Спартакиады ГТО

среди дошкольных учреждений 

Победители муниципального этапа областного конкурса по профилактике Д Д Т Т среди воспитанников ДОУ      "Знают все мои друзья, знаю П Д Д  и я"

Областной конкурс 

                        среди воспитанников Дошкольных                                   образовательных организаций                          "Знают все мои друзья, знаю П Д Д  и я"

 ПРИЗЕНТАЦИЯ для семинара

View more presentations or Upload your own.

Добро пожаловать

Приглашаем всех на "ВЕСЕЛЫЕ СТАРТЫ"

Сценарий спортивного  праздника

для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста

«ВЕСЁЛЫЕ СТАРТЫ»

Цель:  Пропаганда здорового образа жизни, совершенствование связи между детским садом и школой  через  совместные  мероприятия.

Задачи:

-  укреплять здоровье детей, создать радостное настроение от участия в 

   спортивных состязаниях;

-  совершенствовать двигательные умения и навыки;

-  продолжать учить чувствовать свои движения, познавать красоту,           

   пластичность  и силу  своего тела;

-  развивать и закреплять у детей физические и волевые качества: силу,  

   выносливость, гибкость, координацию движений…;

- воспитывать чувства коллективизма, взаимовыручки, творческого               мышления.                        

Приглашенные гости: первоклассники, дети подготовительной группы.     

Дети под музыку входят в спортивный зал и выстраиваются  в две колонны.

Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята!

                 Нам очень приятно видеть всех 

                 Вас сегодня в этом спортивном зале!

                 Мы начинаем самую весёлую из всех спортивных

                 и самую спортивную из всех весёлых игр –

                 “Весёлые старты”!

   Наши участники соревнований будут состязаться в силе, ловкости, смекалке, быстроте, ловкости! Я с удовольствием и большой радостью объявляю о замечательном спортивном состязании между школьниками (учениками 1«Д» класса школы № 44) и дошкольниками (детьми подготовительной группы МБДОУ № 50)  которые пройдут сегодня в спортивном зале школы №44.

Оценивать наши спортивные достижения будет строгое, но справедливое жюри в составе:   1. __________________

                 2.__________________

                 3. __________________(представляет жюри) 

Ведущий:

                Судьи строгие, готовьтесь нам оценки выставлять.

               Только дайте слово честь, команды нам не обижать!          

Представление команд (каждая из команд защищает свою эмблему девизом и обращается с кратким приветствием к сопернику).

Капитан первоклассников:  Наша команда: «Непоседы»

Наш девиз: Непоседы это мы-

                   Всегда будем впереди!  

Капитан первоклассников: Наша команда:   «Дошколята»                                   

Наш девиз: Мы ребята дошколята,  сильные - мы! Ловкие - мы!

                     Пришли в спортзал, чтобы не знать усталости!                         

                     И доставить всем много радости!

Команды подходят  и приветствуют друг друга (дружескими рукопожатиями).

А сейчас напутственные слова участникам соревнований.
Выступление детей:    
1 ребёнок: Если хочешь стать умелым, 
                   Сильным, ловким, смелым,
                   Научись любить скакалки,
                   Обручи и палки.
2 ребёнок:  Никогда не унывай,
                    В цель мячами попадай.
                    Вот здоровья в чём секрет – 
                    Всем друзьям – физкульт-привет! (все вместе)
3 ребёнок: Спорт, ребята, очень нужен, 
                   Мы со спортом очень дружим.
                   Спорт – помощник!
                   Спорт – здоровье!
                   Спорт – игра!
                   Физкульт-ура! (все вместе)
Ведущий: Мы праздник мира, дружбы открываем.
                  Спортивный праздник закипит сейчас!
                  Мы спортом дух и тело развиваем,
                  Он наполнит силой каждого из вас!
Итак, с командами познакомились, жюри представили, напутствие услышали пора начинать соревнование!
 - Команды  вы готовы? 

Ответы детей: Да!!!

- Начинаем наши  Весёлые старты!
1 эстафета  «Пирамидка».

(Перешагивание через кубики, расставленные в ряд. Первый  ребёнок перешагивает через первый кубик,  поднимает его и шагает до конца, кладёт первый ряд пирамидки, бегом возвращается к своей команде, выходит второй участник  и повторяет маршрут первого участника и так до конца.  Побеждает та команда,  которая соберет «Пирамидку» первая).

Ведущий: На старт! Внимание! Марш!

Слово предоставляется жюри.

2 Эстафета «Если с другом вышел в путь»

(Проводится под аудиозапись пес­ни «Вместе весело шагать (муз. В. Шаинского, сл. М. Матусовского. Участни­ки команд встают парами. Каждая пара по очереди берет воздушный шарик и, удерживая его головами, бежит до стойки, обегает ее и возвращается обратно).

Ведущий: Молодцы! Чётко и слаженно работаете в команде.

    Зевать некогда и  наши состязания продолжаются следующая эстафета

3 Эстафета: «Конфета в ложке».

(Дети с ложкой в руке конфета в ложке, бегут до стойки,  обе­гают её, удерживая конфету  в ложке и быстро возвращаются к своей команде, передав ложку с конфетой следующему участнику).

Ведущий: Пока наши участники переведут дух и немного отдохнут, девочки исполнят танцевальную композиции с обручами  «Весёлые обручи».

Наши команды  отдохнули и снова в бой, а эта работа для знатоков вкуса.

4  эстафета   «Знатоки вкуса».

(Вносится поднос с разрезанными овощами, фруктами, печеньями, конфетами, накрытыми салфеткой. Участников команд вызывают по одному.

Правило конкурса: конкурсант с завязанными глазами должен на вкус определить и назвать правильно, что у него во рту. Выигрывает команда, участники которой дали наибольшее количество правильных ответов).

5  эстафета   «Точно в цель»

 (((Взяв  в руки  две гимнастические палки нужно зажать ими воздушный шар, дойти до корзины опустить в неё воздушный шар, вернутся к своей команде, передать палки следующему участнику. Второй участник подбегает к корзине берёт палками воздушный шар и приносит его к команде. Чья команда быстрее справится с заданием та и побеждает).  

Ведущий: Сейчас эстафета необычная от других отличная, юмористическая.

6 эстафета: « Смешные штанишки»

Один ребёнок  быстро одевают одну штанину, второй другую, обнимают друг друга за пояс и быстро бегут до ориентира и назад. Побеждает команда,   которая дружнее и быстрее, справится с заданием.

Да штанишки хороши, повеселили всех от души!

А следующее задание на смекалку

Пока жюри подводит итоги, поиграем в игру
«Доскажи словечко».

Я начну, а вы кончайте                                  

Дружно хором отвечайте.                           

Игра весёлая футбол,                                  

Уже забили первый... (гол).                       

 Вот разбежался быстро  кто-то                    

 И без мяча влетел в... (ворота)                 

                                                                    

 А Петя мяч ногою «хлоп»,                      

Тот угодил мальчишке в... (лоб).                  

                                                                         

 Но парнишке нипочём.

 Опять бежит он за... (мячом).

 Ясным утром вдоль дороги

 На траве блестит роса.

 По дороге едут ноги

 И бегут два колеса.

 У загадки есть ответ: Это твой ... /велосипед/

  Длинная - палка, быстрая - не галка.

 С ней так весело скакать, Что это? ... /скакалка/

 В  чистом поле, у березки,

 На снегу лежат полоски.       

 Подойдите-ка   поближе,

Здесь бежали чьи-то.../лыжи/

Не обижен, а надут, его по полу ведут,

А ударишь – нипочем, не угнаться за ... /мячом/

Молодцы! Наши состязания продолжаются.

7  Эстафета «Бег с мячами».

( Дети  берут в руки два мяча и бегут до стойки, обегают её и возвращаются к своей команде, передавая мячи следующему участнику.  Задача - не потерять мячи.

Ведущий: Настало время подвести итоги наших соревнований.

Пока жюри совещается,  предлагаю вам послушать песню в исполнении девочек: «Друзья».
Слово предоставляется жюри. Жюри оглашает окончательные итоги.   Награждение команд  шоколадными медалями и грамотами. Напутственные слова.

Ведущий:  Вот настал момент прощания.

                       Всем спасибо за внимание,

                   За задор и звонкий смех.

                   За огонь соревнованья,

                   Обеспечивший успех.

  Занимайтесь спортом, укрепляйте своё здоровье, развивайте силу и выносливость! До новых встреч друзья!